Навчальний матеріал підручника поділено, згідно з програ­мою, на 4 розділи. Підручник, крім теоретичного матеріалу, містить диферен­ційовані запитання та завдання для самоконтролю, додаткові рубрики.

Чи можете ви уявити сучасний світ без комп’ютерів? Мабуть, ні. Комп’ютер став невід’ємною складовою нашої дійсності, ввійшов практично в усі сфери людської діяльності, у наше повсякденне життя. А інформаційна культура сьогодні є одним зі 
складників загальної культури людини. 

Підручник складається з п’яти розділів. Перший розділ допоможе тобі узагальнити  вивчене в молодших класах про світ інформації, дізнатися більше про    різні електронні пристрої, комп’ютери ...

На початку кожної теми подано меню, яке допоможе здобути нові знання. Можна розпочати вивчення нового матеріалу, обравши будь-який вид діяльності - досліджувати, опрацьовувати відомості й аналізувати їх, виконувати проблемні завдання тощо.

Підручник складається із чотирьох розділів. На початку кожного розділу ви знайдете рубрику «Повторюємо». Вона допоможе вам згадати відомості, які ви вивчали в попередніх класах і які будуть корисні для засвоєння нового матеріалу.

Підручник продовжує  і розвиває авторську серію навчальних видань, в основу концепції якої покладено формування в учнів ключових і предметних інформатичних компетентностей.

Навчальний матеріал підручника поділено згідно з програмою на 3 розділи.

Підручник, крім теоретичного матеріалу, містить диференційовані запитання та завдання для самоконтролю, цікаві рубрики: "Для тих, хто хоче знати більше", "Чи знаєте Ви, що...".

Навчальний матеріал підручника поділено агідпо з програмою на 3 розділи.

Підручник, крім теоретичного матеріалу, містить диференційовані запитання та завдання для самоконтролю...

Навчальний матеріал підручника поділено, згідно з програ­мою, на 5 розділів.

Підручник, крім теоретичного матеріалу, містить диферен­ційовані запитання то завдання для самоконтролю, додаткові рубрики.

У дев’ятому класі ви завершуєте перший етап вивчення основ інформатики. Це досить відповідальний період. Саме в цей час формуються не тільки основні знання й навички володіння комп’ютерними та інформаційними засобами, а й ключові компетентності, зокрема ІКТ.